Le bocage est un écosystème riche par sa diversité végétale et animale. Lors d'un rallye ou de jeux de rôle, les enfants observent le patrimoine bocager.

Lors d'un rallye, les élèves découvrent les différents éléments qui composent le bocage (haies, pâtures, mares, arbres têtards…). Ils abordent ensuite les menaces qui pèsent sur lui. Ils comprennent son intérêt paysager et ainsi que son influence sur la faune et la flore.

Où vis-tu ? Après une recherche des traces de la vie animale dans une haie et dans une prairie, les élèves comparent la répartition. Puis un jeu permet d'aborder la chaîne alimentaire et les relations possibles entre faune et flore. Ils découvrent ensuite les plantes de la haie et construisent une clé de détermination. Durée: 1/2 journée Niveau : 6ème. Lieu : Gussignies, Obies ou toute commune bocagère, le long d'un sentier inscrit au PDIPR.

Lors d'un jeu de rôle, les enfants incarnent différents usagers du bocage pour comprendre les intérêts des uns et des autres. Puis des posters interactifs révèlent les menaces pesant sur cet écosystème qu'un diaporama leur précise. Enfin, ils découvrent les solutions pouvant être apportées.

Une première activité invite les élèves à découvrir les traces de repas laissées par différents animaux et les indications données sur leur régime alimentaire. Puis, la dissection de pelotes de réjection permet d'identifier les proies d'un rapace.

Dans un milieu naturel, les élèves cherchent des petits animaux. À l'aide d'une clé de détermination, ils les identifient. Ils étudient ensuite la reproduction des insectes, leurs cycles de vie et leur importance écologique.

Le sol, milieu vivant Lors d'une sortie, les élèves observent et prélèvent quelques animaux du sol puis les déterminent. Ils découvrent ensuite leur rôle avant de comprendre la pédogenèse. Durée: 1/2 journée Niveau : 6ème Lieu : Gussignies ou dans toute commune possédant un PDIPR.

Après avoir capturé des insectes dans la rivière, sur la berge et dans la prairie, les élèves les classent et les déterminent. Puis ils réalisent un schéma de leur cycle de vie à l'aide des observations. Ils comparent le nombre d'œufs et de descendants chez le martin-pêcheur et la libellule. Ils étudient ensuite le régime alimentaire des insectes et les applications à la lutte biologique.

Nos animatrices communiquent aux enfants leur passion pour le bocage.